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米乐官网版:眺望 以工业强国饯别工业报国初心——专访合肥大学党委书记余其俊


2022-03-23 | 作者:米乐投注网


  原标题:眺望 以工业强国饯别工业报国初心——专访合肥工业大学党委书记余其俊

  “企业命题、政府立题、高校解题、商场阅卷”的需求传导型政产学研用协作“合工大”形式,确保了高校科研产出对企业真实有用,完成了当地政府、高等院校、工业企业之间的主体协同、战略协同、常识协同

  立德树人以教师为重心、才能培育以学生为重心、科学研讨以价值为重心的点评新格式,全方位激起了各项事业的展开潜力与立异动能

  “轿车工业三分全国,合肥工大独占其一。”轿车工业范畴广为流传的这句话,折射了合肥工业大学(下称合工大)在职业的位置。

  合工大结业生70%以上服务于高端配备制作业、信息技术工业等国家重要职业,一大批高水平科研效果使用到神舟飞船、探月工程、火星勘探、长征火箭、国产大飞机等严重工程中。

  不久前,合肥工业大学再次当选第二轮“双一流”建造高校,办理科学与工程当选第二轮“双一流”建造学科。

  始创于1945年的合工大,70余年不断饯别工业报国初心。从建校时的“工业救国”到变革开放后的“工业兴国”,再到现在的“工业强国”,面对年代赋予的一轮又一轮新课题,合工大不断更新工业报国手法和方法,为国家工业现代化建造作出了重要奉献。

  迈向新征途,怎么不断优化学科布局,助力“大国重器”和处理国家“卡脖子”问题?又怎么深化归纳变革,推进校园高质量内在式展开,培育“德才兼备、才能杰出,自觉服务国家的主干与领军人才”?《眺望》新闻周刊记者为此专访了合肥工业大学党委书记余其俊。

  余其俊:在首轮“双一流”建造中,咱们一直坚持“四个面向”,严密环绕国家战略需求和人才强国战略,抢抓长三角一体化展开和合肥归纳性国家科学中心等战略机会,瞄准安徽省战略性新式工业,活跃服务当地“三地一区”建造,强力推进一流学科建造,大力建造优势特征学科,加速建造国家急需学科和穿插学科范畴,着力加强马克思主义理论学科和根底学科群建造,构成优势带动、特征凸显、多元展开的学科建造态势。

  以办理科学与工程为中心,咱们创立新式穿插学科“工程办理与智能制作”,在智能制作工程办理、医疗健康办理、才智能源办理、空天系统办理等多个穿插研讨方向获得严重突破。

  校园成功获批“智能互联系统的系统工程理论及使用”根底科学中心项目,“数据科学与才智社会办理实验室”当选第一批教育部哲学社会科学实验室(试点)。在首轮“双一流”建造成效点评中,办理科学与工程学科全体展开水平全体状况、可继续展开才能全体状况和生长提高程度全体状况均被评为“明显”。

  在“双一流”建造引领下,校园计算机科学与技术、机械工程、电气工程等相关学科不断抢先进位,人工智能、集成电路、先进制作、严重配备工程办理、新材料、工业互联网、新能源和智能电网、生命健康、碳达峰碳中和等新学科范畴方向的布局继续加强,8个学科全球排名前百分之一,包括了机械、电气、自动化、土木、修建、仪器、办理科学等一批优势学科的“工程科学”学科进入全球排名前千分之一,构成了“高原之上筑顶峰”的学科展开态势。

  高水平的学科建造构成了一大批高水平效果,在助力“大国重器”和处理国家“卡脖子”问题上建功立业。如我校真空技术科研团队和精度理论及使用工程中心的科研效果,为“天问一号”火星勘探项目的圆满成功供给了重要保证;智能移动新冠肺炎防控长途交互系统,成功使用于火神山、雷神山医院,在疫情防控中发挥了重要作用;高端成形配备协同操控与智能运维服务系统,突破了高端配备部件成形要害难题,成功使用于神舟飞船和长征火箭。

  余其俊:在为强化国家战略科技力气不断奉献力气的一起,咱们把服务经济社会展开作为饯别“四个服务”的重要职责和任务,自动对接国家、区域严重战略和当地展开实际需求,探究实践产学研协作与社会服务新形式,助推社会经济高质量展开。

  经过政产学研协作实践,咱们构建起以“企业命题、政府立题、高校解题、商场阅卷”为特征的需求传导型政产学研用协作“合工大”形式,校地两边经过建立工业引导资金,对当地企业进行了解调研,从企业提出的技术难题中总结收拾出工业面对的共性技术问题,并将需求“传导”回校园根底研讨和使用研讨一线。这一新形式改变了曩昔单个企业遇到技术难题和校园单线联络,点对点、碎片化、无安排、无计划的产学研协作状况。校园科研团队针对当地工业共性、要害和严重技术需求有安排地展开攻关,确保了高校科研产出对企业真实有用。

  近年来,这一有安排、成规划的科技效果转化新形式,完成了当地政府、高等院校、工业企业多主体之间的主体协同、战略协同、常识协同,已经在多个区域成功推行,并与当地的工业结合拓宽出各具特征的新形式,为区域社会经济展开供给了微弱动力。

  “十三五”期间,校园瞄准智能制作、轿车、新能源、新材料、集成电路及芯片、人工智能及大数据、工业办理工程等范畴,累计服务安徽企事业单位近2000家(次),与安徽省重点企业协作项目近600项。

  《眺望》:引导大学高质量展开,点评变革“破五唯”是重要抓手,你们抓出了哪些亮点?

  余其俊:高校的首要任务是培育人,而建造一支高水平的教师人才队伍,既是根底,更是要害。

  近年来,咱们大力施行“人才强校”战略,全面深化归纳查核点评变革,破除“五唯”定式,提出并深化饯别教育点评变革计划,构成了立德树人以教师为重心、才能培育以学生为重心、科学研讨以价值为重心的新点评系统,全方位激起各项事业的展开潜力与立异动能。

  咱们经过有计划、分进程、成系统的变革,构建起由“数量导向”向“价值导向”改变的新点评系统,建立了包括教师入职、提高、聘任和奖惩全进程的查核点评和激励机制,施行按岗聘任、按奉献取酬,不唯“帽子”设置岗位、不以“帽子”区别教师队伍,严厉实绩查核办理,打破了曩昔一顶“帽子”包打全国的格式。

  校园建立了面向高端人才的“斛兵学者”系列岗位,不论是否有国家级人才的“帽子”,均可申报。

  在岗位申报评定中,校园依照立异质量和奉献的导向对申报人进行学术点评,一起对师德师风、教书育人、科学研讨和公共服务等方面进行归纳点评。

  在引入教师时,校园面向有展开潜力青年人才建立“黄山学者”特聘教授、优秀青年和学术主干三类岗位,施行学术水平与生长潜力点评相结合的归纳点评形式,坚决破除“五唯”定式,让真实悉心教书育人、科学研讨的青年教师锋芒毕露。

  在职称评定中,校园施行代表作点评准则,效果包括了高水平论文或专著、规划教材、教育科研奖赏、有价值的发明专利等多种形式,评定进程愈加重视标志性效果的价值、质量、奉献、影响,完全扭转了唯论文的职称评定导向。

  在科研查核中,咱们摒弃曩昔常用的数论文、数项目、数奖赏,再将数量做“简略加法”作为查核和奖赏的仅有根据的数量导向形式,而是将效果的影响和价值作为最主要的查核要素,从多个维度调查对团队和团体的奉献,不撒胡椒面,按奉献奖赏。

  经过这一系统化的教育点评变革,咱们将思想和力气更好地会聚到立德树人根本任务和学科展开全体方针上来,为广阔教师和科研人员真实胸怀大局,紧盯国家严重需求和“卡脖子”技术以及工业实际需求,凝心聚力培育高水平立异性人才,精耕细作产出高水平原创性科研效果供给了刚强保证。

  余其俊:培育什么样的人,是教育的首要问题。安身新年代经济社会展开和人才生长需求,在全面深化教育教育变革的进程中,咱们清晰了“德才兼备、才能杰出,自觉服务国家的主干与领军人才”的人才培育总方针,经过构建高水平人才培育系统,建造一流本科教育,打造杰出研讨生教育,深化课程思政建造,执行“第二讲堂成绩单”准则,人才培育在校园各项工作中的中心位置不断强化,培育质量明显提高,培育特征继续显示。

  咱们立异性地提出“以学生展开为中心、以才能培育为导向、以进程办理为抓手、以继续改善为动力”的教育理念,构建并继续优化“立德树人、才能导向和立异创业”三位一体的教育教育集成系统,将立德树人的内在融入各个专业人才培育计划和课程系统建造之中,在所有课程教育方针的到达中完成常识教授、价值引领和才能培育的有机一致,从源头上把好立德树人总开关。

  校园构成了“培育方针—培育进程—继续改善”的可预期、可检测、可操控的闭环教育系统,经过施行“以学生为中心”的进程教育和实时评测形式,推进继续改善,引导学生自动融入到体会常识、感悟常识、运用常识和立异实践这一进程,从而更好培育学生归纳才能和立异思想。

  一起,咱们全面施行“第二讲堂成绩单”准则,将其作为结业要求,继续推进第二讲堂系统化、系统化、规范化建造,不断凸显第二讲堂在人才培育中的重要作用,统筹推进大学生体育、美育、劳动教育等一体化变革,构成了“两个讲堂”深度交融,“两张成绩单”相辅相成的德智体美劳“五育并重”育人新系统,让学生真实完成全面展开。

  经过科学化、系统化、准则化、规范化系统规划,价值刻画、立异实践、技术拓宽、本质养成与常识教授相结合的育人形式全面构成,学生归纳本质得到了全面提高,结业生深受用人单位喜爱和社会各界好评,校园各项办学目标到达历史最高水平,为校园更好培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人,在全面建造社会主义现代化国家新征途上作出新的更大奉献打牢了根底。■回来搜狐,检查更多



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